Proyectos de clase

Después de cuatro meses y gracias a poder grabar con nuestros móviles en clase, tenemos algunas demostraciones de lo que hemos ido haciendo poco a poco.

Aquí añado una recopilación de pequeños proyectos, a pesar de que hay muchos más, como los grupales, el de las maletas por toda la facultad (que so se grabó).

Con esta entrada no pretendo hacer una recopilación de información de último momento, sino un pequeño resumen en el que basarme para ya terminar mi autoevaluación. 

PROYECTO CRÍTICO, FALSAS INCLUSIONES

En el proyecto crítico sobre las falsas inclusiones elegimos el tema, tras un rato comentando si realmente se trata de inclusión. No hay que buscar mucho entre las situaciones cotidianas para encontrar que una persona en silla de ruedas no puede por ejemplo subirse a un tren de la RENFE. O como claro ejemplo nuestra propia facultad donde una persona con silla de ruedas o con un carro de bebe no puede entrar directamente. 

Rubén quiso ponerse en su papel desde principio de la sesión y vio como con la silla de ruedas era imposible seguir el ritmo en una de las actuaciones en las que cambiaban de escenario continuamente, además una evacuación habría sido muy complicada sin ayuda, sino casi imposible.

Esté proyecto podría ir más allá. Ser una protesta hacia la falsa inclusión que al menos en este país sufrimos. Cada vez hay más recortes y los que más sufren son las personas con ayudas para la dependencia. Personas que necesitan una ayuda económica porque su familia no se puede hacer cargo de por ejemplo una escuela para una persona con alzheimer. 

Por eso decidimos hacer una crítica, por todas esas razones y esas personas que necesitan nuestra ayuda.  

PRIMER PROYECTO GRUPAL

El primer proyecto grupal, con una gran preparación detrás. Varias sesiones las dedicamos a la realización de este proyecto que tenia fragmentos ensayados y otros tantos de improvisación.

Los pretextos utilizados en este proyecto son la simultaneidad y la rotación. En el primer fragmento utilizamos la simultaneidad (anteriormente practicada) y ademas trabajamos con la entrada y la salida del espacio.

Todos los grupos a la vez cada uno representando su miniproyecto dentro de este gran proyecto grupal.

Hay que repartir el espacio, y compenetrarse con el resto de los grupos que utilizan el mismo espacio al mismo tiempo. En algún momento frenar para no chocar o recolocarse para seguir sin parar.

En el segundo momento utilizamos la rotación, los giros con el ritmo de una música, totalmente improvisado y seguimos jugando con la entrada del espacio, y con la diferencia de cuando hay pocas personas y cuando hay muchas.

El muelle, una vez hemos caído todos al suelo es un trabajo grupal, pero al mismo tiempo individual ya que lo hacemos muchos al mismo tiempo pero es totalmente individual e independiente. 

Por último los chasquidos de los dedos, (totalmente improvisados en el último momento).

MARIONETAS

Un breve proyecto sobre simultaneidad y coordinación en parejas. A pesar de algunos errores debidos a la vergüenza de actuar delante de los demás un tema interesante que ya comentaré más adelante.

TRANSIT EN EL AEROPUERTO

El primer transit de improvisación, en el aeropuerto sin material y sin palabras.

NOCHE DE FIESTA

Sin palabras, con gestos, representamos una escena muy típica entre los estudiantes como es una noche de discoteca. Pero vamos más allá. 

Una crítica al exceso de alcoholemia que muy frecuentemente los jóvenes (y no tan jóvenes) adquirimos en una noche de fiesta, y que suele perjudicar más que beneficiar, ya no solo a nivel de salud física, sino también perjudicando la diversión de la noche, y haciendo que los demás sufran y se encarguen de ti, es decir 0% autonomía.

Por otra parte el machismo en los locales que frecuentamos para salir de noche también es bastante frecuente, aunque no solo de los chicos hacia las chicas  como en el caso de esta representación.

Además la ropa y la preparación que cada noche de ocio elegimos y realizamos (muchas veces en exceso) no se ve recompensada, y también termina perjudicando como por ejemplo el dolor de pies o de espalda después de una noche con tacones. 

LOS PIESES

El proyecto "los pieses" pretende demostrar la cantidad de cosas que se pueden hacer con una parte tan pequeña de nuestro cuerpo. 

Con un toque de humor, vemos que para expresarse con el cuerpo no hace falta (ni mucho menos) el cuerpo entero.

LAS MALETAS EN TRANSIT 1

El proyecto maletas fue un proyecto de improvisación que realizamos divididos en dos grupos en el transit. Es muy interesante ver como con tan poco material y de manera improvisada podemos crear escenas graciosas. 

Nadie sabe como van a actuar los demás solo uno mismo, ni tampoco sabe el que va a actuar la reacción que creara en el público. 

El transit ha sido un elemento muy importante en el transcurso de esta asignatura, ya que nos da la opción de aparecer y desaparecer tantas veces como queramos.

Es muy importante trabajar la improvisación tanto como adultos como con los alumnos o niños con los que en un futuro vamos a trabajar ya que desarrolla su creatividad igual de bien que un dibujo libre, y les deja expresar lo que de verdad quieren en ese momento.

LAS MALETAS EN TRANSIT 2